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Jesus Christus als Lerngegenstand des Religionsunterrichts
Systematisierungen mittels eines religionsdidaktischen Quartetts. Von Johannes Heger.
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Die Struktur menschlicher Erfahrung und ihre Bedeutung für guten Religionsunterricht
Zur Qualität des Methodenwechsels. Von Boris Kalbheim.
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Der Gegenstandsbereich „Mensch und Welt“
Eine empirisch-religionspädagogische Analyse. Von Stefan Heil.
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„Das haben wir doch gemacht!“ – „Das kannst Du jetzt!“
Themenorientierte und kompetenzorientierte Phasenmodelle im religionspädagogischen Vergleich. Von Stefan Heil und Laura Müssig.
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Das Vier-Phasen-Modell
Ein Artikulationsschema für den kompetenzorientierten Religionsunterricht an beruflichen Schulen. Von Christian Back
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